日(rì)期：2016-08-23
近日(rì)，教育部等五部門(mén)聯合印發了《職業學校(xiào)學生(shēng)實習管理(lǐ)規定》，這是實現職業教育培養目标、增強學生(shēng)綜合能力的重要制度，也是全面轉型升級高素質技術(shù)技能人(rén)才培養工(gōng)作(zuò)的重要舉措。
保證實習教學效果，破實習質量之困
近年(nián)來(lái)，部分(fēn)職業學校(xiào)在實習單位選擇、實習内容設計(jì)、實習過程管理(lǐ)及考核等方面不夠規範，随意性較大(dà)，實習目标不明确、實習專業不對口、過程管理(lǐ)不嚴密、考核缺乏科(kē)學性等影(yǐng)響着實習效果。《規定》要求，學校(xiào)的校(xiào)内教學與校(xiào)外實習内容對接、全程指導、科(kē)學考核，保證實習教學效果，破解了實習教學效果質量的困難。
實習内容對接。《規定》将職業學校(xiào)學生(shēng)實習分(fēn)成認識實習、跟崗實習和頂崗實習三種形式，充分(fēn)遵循學生(shēng)成長規律和職業素養形成規律，也明确了不同場合、不同階段下的實習形式和内容。
實習全過程管理(lǐ)。《規定》要求職業學校(xiào)和實習單位應當分(fēn)别選派經驗豐富、業務素質好、責任心強、安全防範意識高的實習指導教師(shī)和專門(mén)人(rén)員(yuán)全程指導、共同管理(lǐ)學生(shēng)實習，校(xiào)企雙方對實習生(shēng)進行全程指導，可(kě)以有效保證實習實效。
實習考核科(kē)學化。《規定》第四章(zhāng)規定，學校(xiào)要建立以育人(rén)爲目标的實習考核評價制度，将實習考核結果納入學籍檔案，對違反實習紀律學生(shēng)的處理(lǐ)、實習材料的立卷歸檔等，充分(fēn)發揮了實習在技術(shù)技能型人(rén)才培養方面的作(zuò)用。
維護學生(shēng)合法權益，破權益安全保障之困
在一些地方，職業學校(xiào)實習生(shēng)工(gōng)作(zuò)條件(jiàn)不符合國(guó)家勞動保護标準、實習生(shēng)淪爲廉價勞動力，實習報酬被随意拖延或克扣、超時工(gōng)作(zuò)、意外傷害難獲賠、無故被辭退或延長試用期、沒有合同常受騙等現象常有發生(shēng)，實習生(shēng)基本權益時常受到損害。同時，學生(shēng)實習安全問(wèn)題更是讓家長、學校(xiào)、實習單位擔心。
《規定》對保障實習生(shēng)權益和安全提出了明确要求，包括加強安全監督檢查、嚴格執行安全生(shēng)産标準、開展崗前安全培訓、建立實習強制保險制度、實習期間學生(shēng)人(rén)身(shēn)傷害的責任界定及賠償等，破解了安全和權益保障的困難。
強化多方協同管理(lǐ)，破制度執行之困
加快(kuài)推進教育現代化的戰略意義根植于日(rì)益激烈的國(guó)際競争。國(guó)際競争主要表現在科(kē)技、經濟、軍事(shì)、人(rén)才和綜合國(guó)力競争方面，而這些競争集中到一點就(jiù)是教育競争。
長期以來(lái)，有關職業學校(xiào)學生(shēng)實習工(gōng)作(zuò)也有明确的政策規定，但(dàn)在實施過程中，各相(xiàng)關方會根據各自(zì)利益選擇不執行、選擇性執行等方式，導緻執行不力或變形。《規定》明确了權利、責任主體(tǐ)，做到責、權、利分(fēn)明，破解了制度有效執行的困難。
職業學校(xiào)學生(shēng)實習至少涉及政府、學校(xiào)、實習單位、學生(shēng)及其家長四個相(xiàng)關方。《規定》要求職業學校(xiào)應當會同實習單位共同組織實施學生(shēng)實習，協同制定學生(shēng)實習工(gōng)作(zuò)具體(tǐ)管理(lǐ)辦法和安全管理(lǐ)規定、實習生(shēng)安全及突發事(shì)件(jiàn)應急預案等制度性文件(jiàn)，并确立了違規責任追究機(jī)制。同時，《規定》特别指出，實習單位因接收學生(shēng)實習所實際發生(shēng)的與取得(de)收入有關的、合理(lǐ)的支出，按現行稅收法律規定在計(jì)算應納稅所得(de)額時扣除，将會有效激發實習單位參與學生(shēng)實習管理(lǐ)的積極性。這樣責、權、利分(fēn)明，對《規定》的貫徹執行大(dà)有裨益。
職業學校(xiào)實習生(shēng)是一個龐大(dà)的群體(tǐ)，國(guó)家不斷完善制度設計(jì)，将對促進保障實習生(shēng)權益、提升實習環節教育培養效果産生(shēng)重要作(zuò)用，相(xiàng)信職業學校(xiào)學生(shēng)實習将更加規範、安全、有效，職業教育對國(guó)家、社會、企業和學生(shēng)家庭的價值将更加凸顯。
(武漢職業技術(shù)學院 李洪渠)
