日(rì)期：2016-04-05
“互聯網+”時代，教育從(cóng)線下走向線上。中小學校(xiào)如(rú)何改革教學模式?教育企業如(rú)何尋求新的發展?日(rì)前，“未來(lái)教育行動計(jì)劃”發布會暨信息化促進教育現代化高峰論壇舉行，政府教育部門(mén)、專家學者、中小學校(xiào)長等齊聚清華大(dà)學，共話(huà)未來(lái)教育。
據教育部在線教育研究中心副主任、清華大(dà)學副秘書(shū)長聶風(fēng)華介紹，“未來(lái)教育行動計(jì)劃”由教育部在線教育研究中心聯合清華附中等共同發起，旨在依托教育部在線教育研究中心網上開放(fàng)課程的成果、聯合優質在線教育企業、整合名校(xiào)優質教育資源，爲互聯網教育産業上下遊搭建起合作(zuò)的橋梁。
論壇現場，清華大(dà)學附屬中學校(xiào)長王殿軍談到“MOOCAP”。MOOC意爲“開放(fàng)在線課程”，CAP是“中國(guó)大(dà)學先修課程”的縮寫。基于慕課開發的大(dà)學先修課，即爲MOOCAP——慕課大(dà)學先修課。
作(zuò)爲發起人(rén)之一，王殿軍認爲，在“一考定音”漸漸成爲過去(qù)之後，試卷分(fēn)數的區分(fēn)作(zuò)用大(dà)大(dà)降低。大(dà)學先修課的推廣，一方面能夠讓學生(shēng)充分(fēn)挖掘自(zì)身(shēn)興趣和潛力，另一方面也能爲高校(xiào)招生(shēng)提供依據。而MOOC人(rén)人(rén)可(kě)學、時時可(kě)學、處處可(kě)學的優勢，能讓優質教育資源得(de)到共享。所以開發好MOOCAP課程，能夠倒逼高考改革，也能在很大(dà)程度上解決教育公平和教育質量的問(wèn)題。
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